(In)Capacidades Educativas
As escolas devem acolher todas as crianças, independentemente da sua
condição física, intelectual, social, emocional, linguística, entre outras. Este
conceito deve incluir crianças com deficiências ou sobredotadas, crianças de rua
e crianças que trabalham, crianças de populações remotas ou nómadas, de
minorias linguísticas, étnicas ou culturais, e crianças de áreas ou grupos
desfavorecidos ou marginais. (Conferência Mundial sobre Necessidades
Educativas Especiais. Plataforma de Ação, parágrafo 3)
